Психологічна підтримка дітей дошкільного віку в умовах воєнного стану: методи та результати

Abstract

У статті розглядаються актуальні психологічні виклики, з якими стикаються діти дошкільного віку в умовах воєнного стану. Автор акцентує увагу на підвищеній вразливості дітей до стресу через обмежену здатність розуміти й виражати емоції, що зумовлює потребу в системній психологічній підтримці. Описано ефективні методи стабілізації емоційного стану, зокрема дихальні вправи, арт-терапевтичні техніки та ігрові практики, що спрямовані на розвиток емоційної стійкості, зменшення тривожності та формування відчуття безпеки. Практичні вправи, розроблені українськими фахівцями, такими як Світлана Ройз та Ольга Кітура, демонструють значний позитивний вплив на психоемоційний стан дітей. Важливим елементом терапії є створення безпечного простору та групової взаємодії, що сприяє адаптації дітей до складних умов та відновленню їхнього внутрішнього ресурсу.