Православная музыка в духовном воспитании творческой личности

Abstract

«Человек разумный» на рубеже эпох не в силах преодолеть жизненные кризисы, поэтому ученых-гуманитариев интересует проблема «человека духовного», «ноосферного» (В. Вернадский), возникают новые направления педагогики – «духовная» (А. Зелинченко), «ноология» (В. Васянович), «теокосмогеоантропоцентрическая» (И. Зязюн), где духовность рассматривается как возможность и способность осуществлять духовный поиск, творить новые ценности, познавать глубинные основы жизни и мира, что характерно для творческой личности. Одним из эффективных средств ее воспитания является православная духовная музыка. Выдающиеся педагоги теоретически обосновали приоритет духовных ценностей в воспитании личности, исследовали историко-педагогический аспект данной проблемы, диалектику художественно-эстетического и нравственного воспитания ребенка как основы его духовного развития, в том числе в процессе музыкального образования. Однако на сегодня недостаточно изучено практическое применение православной духовной музыки в современной общеобразовательной школе, в частности в процессе общего музыкального образования, что и составляет цель сообщения. В школах Полтавщины накоплен богатый педагогический опыт реализации воспитательного потенциала православной музыки. Так, с 2006 года около 8000 детей нашего региона участвовали в эксперименте по духовному развитию личности на основе христианских ценностей. Подробнее остановимся на инновационном по форме и содержанию семинаре-практикуме «Духовное развитие учащихся основной школы», который состоялся на базе Руденковской СОШ I–III ступеней Новосанжарского района (директор – А. Дегтярь).