Виховання толерантності у дітей старшого дошкільного віку

Abstract

У сучасному світі неможливий демократичний розвиток суспільства без опори на принцип толерантності, що передбачає уміння досягати згоди та компромісу у найважливіших суспільних і міжособистісних проблемах, уміння вести цивілізований діалог, враховувати думки та інтереси інших, вміння виключати агресію з відносин з оточуючими. Аналіз психолого-педагогічних досліджень дав можливість говорити про те, що старший дошкільний вік є сприятливим до формування толерантності, як якості особистості, яка при взаємодії з однолітками прийматиме різні точки зору, легше адаптуватиметься до соціальних ситуацій, включаючи навчання в школі. Для старших дошкільників міжособистісна толерантність передбачає уміння без крику і сварок домовлятися, ввічливо поводитися, вислуховувати до кінця думку іншого, розуміти його почуття, настрій; якщо необхідно, то поступатися і чекати; ділитися різними речами, спокійно розмовляти, не порушувати хід гри або розмови галасливим вторгненням. Дитина повинна уміти проявляти до товариша попереджуваність і увагу, ввічливість і дбайливість (дякувати за надану допомогу, вибачатися у разі помилки, просити дозволу на певні дії у разі потреби тощо [3, с. 102].