Підготовка майбутніх вихователів до формування екологічної компетентності в сучасних умовах

Abstract

Екологічне виховання починається вже в дошкільному віці, саме цей період є сприятливим для розвитку уявлень про природу, усвідомлення цінності життя, відповідального ставлення до природних ресурсів. Формування екологічної компетентності у дітей дошкільного віку є актуальним завданням сучасної дошкільної освіти. Провідними українськими вченими в цій галузі здійснено значний внесок у розробку методик, спрямованих на формування екологічної свідомості та поведінки у дітей, зокрема, Н. Горопаха [1] досліджувала питання екологізації розвивального середовища дошкільного закладу, акцентувала увагу на використанні методу екологічних проектів для залучення батьків до формування екологічної компетентності дітей; Н. Лисенко [2] зосереджувалась на екологічному вихованні дошкільників, досліджуючи методики виховання відповідального ставлення до природи у ранньому віці, в праці «Екологічне виховання дошкільників» розглядала важливість інтеграції екологічних знань у повсякденну діяльність дітей; З. Плохій [3] працювала над інноваційними підходами до створення еколого-розвивального середовища в дошкільних закладах та формуванням екологічної культури у дітей через активне залучення їх до природоохоронної діяльності. Ці дослідження формують міцну основу для підготовки вихователів до роботи з дітьми в галузі екологічної освіти.