Психологічна компетентність майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти: аутопсихологічний компонент

Abstract

Психологічна компетентність займає важливе місце серед ключових компетентностей майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти, оскільки дає змогу ефективно виконувати освітні завдання, створювати необхідні умови для розвитку, виховання та навчання вихованців, є передумовою успішності професійної діяльності. Складна та непередбачувана ситуація в країні приводить до зростання потреби в збереженні стабільності, як власного психологічного стану вихователя, так і інших учасників освітнього процесу в умовах стресу. У зв’язку з цим проблема формування психологічної компетентності стала особливо актуальною у сучасних умовах, які вимагають урахування нових викликів та чинників, що можуть впливати на освітній процес.