Виховання доброзичливості у дітей дошкільного віку в театрально-ігровій діяльності

Abstract

У статті розкрито особливості виховання доброзичливості у дітей дошкільного як актуальну проблему та одну із обов’язкових вимог до сучасної дошкільної освіти. Виокремлено цільові орієнтири цього процесу та обґрунтовано педагогічні умови виховання доброзичливості у дітей дошкільного віку в театрально-ігровій діяльності. У дошкільному віці надзвичайно активно відбувається формування особистості, її соціалізація та соціальнокомунікативний розвиток. Вагомий для подальшого життя і розвитку досвід встановлення взаємовідносин з однолітками і дорослими діти отримують передусім у закладі дошкільної освіти. Іноді у відносинах між дітьми виникають конфлікти й образи, внаслідок чого є ймовірність зміни соціального статусу дитини та зміни системи відносин з однолітками в цілому, що впливає на розвиток її особистості, а також на зміни становища дитини у групі. Саме тому серед дітей з’являються «зірки», «улюбленці», «відкинуті». Тому важливим аспектом стає виховання доброзичливості у дітей дошкільного віку.