Взаємодія закладу дошкільної освіти і сім'ї у валеологічному вихованні дошкільників

Abstract

У статті розглянуто проблему валеологічного виховання дітей, акцентовано увагу на доцільності його здійснення з дошкільного віку. Наголошено на тісній співпраці закладу дошкільної освіти і сім’ї у реалізації завдань валеологічного виховання дошкільників. Схарактеризовані ефективні форми і методи взаємодії ЗДО і сім’ї у процесі валеологічного виховання дітей дошкільного віку. В умовах пандемії, загальнонаціонального карантину, військового стану особлива увага в закладах дошкільної освіти приділяється піклуванню про здоров’я дітей, вихованню у них свідомого ставлення до нього. Валеологічне виховання виходить на перші позиції за ступенем значущості: збереження фізичного здоров’я, психологічного благополуччя, емоційного комфорту, створення безпечного середовища стає пріоритетним завданням для вихователів закладів дошкільної освіти. Не викликає сумнівів те, що чим раніше розпочати турбуватися про здоров’я дитини, про формування у неї навичок здорового способу життя, тим більше соціально інтегровану та працездатну особистість має отримати суспільство у майбутньому