Театрально-ігрова діяльність як засіб естетичного розвитку дошкільників

Abstract

В статті розглянуто сутність естетичного виховання старших дошкільників та ефективність використання театрально-ігрової діяльності у цьому процесі. Накреслено шляхи підготовки майбутніх вихователів щодо формування у них професійної компетентності з естетичного розвитку дітей дошкільного віку засобами театрально-ігрової діяльності. Основною метою освіти у ХХI столітті є сприймання дитини як найвищої цінності суспільства, формування індивідуальної своєрідності особистості вже на перших етапах її становлення. Особливе значення у цьому сенсі має саме дошкільний вік, коли закладається фундамент підготовки до життя, забезпечується інтелектуальне, духовне і фізичне становлення особистості. На думку дослідників: «Цей період є початком розвитку довільних процесів, виховання духовно-моральних і вольових якостей, соціалізації та ідентифікації, формування «Я-концепції», адекватної самооцінки, оптимістичного сприйняття».