Самовираження і дистанційна взаємодія з дітьми дошкільного віку: виклики воєнного часу

Abstract

У статті аналізується «дистанційна взаємодія» з дітьми дошкільного віку і її вплив на формування та розвиток особистості. Описуються та характеризуються потенційні можливості самовираження дитини дошкільного віку задля подальшого розвитку активного громадянина суспільства. Воєнний стан, у якому змушена знаходитися наша країна, диктує зміни у роботі закладів дошкільної освіти. «Дистанційна взаємодія» стала місточком для збереження нормального розвитку дитини у ненормальній ситуації. Беззаперечною є думка, що для дітей важлива комунікація та взаємодія з дітьми та дорослими зі «звичайного» життя і постає питання щодо того, яким чином організувати таку «дистанційну взаємодію» і що запропонувати дітям у такій взаємодії в першу чергу?