Інформатизація освітнього середовища закладу дошкільної освіти

Abstract

На сучасному етапі розвитку наша країна зазнає значних перетворень в освіті на всіх рівнях. Зокрема вони відбуваються і в дошкільній освіті та передбачають не лише насичення занять знаннями з різних галузей науки, але й подачу їх у цікавій, сучасній та доступній для дітей формі. Це не можливо було б без впровадження в освітній процес закладів дошкільної освіти сучасних технологій, зокрема інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). Використання інформаційно-комунікаційних технологій у сучасних закладах дошкільної освіти це одна з найновіших та найактуальніших проблем педагогіки, що вимагає її детального вивчення та наукового обґрунтування. Українські дослідники (Т. Денисова, Л. Зімнухова, С. Іванова, М. Каратаєва, Н. Кириченко, О. Кореганова, Г. Лаврентьєва, О. Ночвінова, Т. Поніманська та ін.) висвітлювали не лише питання застосування мультимедійних технологій у процесі навчання дітей дошкільного віку, але і можливості формування комп’ютерної грамотності у дітей, санітарно-гігієнічні й ергономічні вимоги до розвивальних комп’ютерних програм, особливості проведення занять з використанням комп’ютерної техніки, гурткова робота, використання QR-кодів в освітньому процесі тощо. Учені наголошують на можливості вже в дошкільному періоді розвитку дитини оволодіти комп’ютерними технологіями за умови, правильно організованого навчання [1;4;6;7].