Особливості викладацької діяльності Михайла Драгоманова

Abstract

Сьогодні у період пандемічних хвороб, активного входження у систему вищої освіти дистанційного навчання надзвичайно актуально і гостро постають питання більш активної взаємодії викладача і студентів в освітньому процесі вишу. Певному вирішенню цієї проблеми допомагає досвіду роботи у вищій школі видатного педагога, мислителя, громадського діяча, ученого – Михайла Драгоманова (1841 – 1895). Він був активним дослідником української історії, фольклору, літератури, боровся за національне виховання підростаючого покоління на вітчизняних традиціях. Варто назвати науковців, які займалися дослідженням життєвого і творчого шляху Михайла Драгоманова. Передусім, це В. Агеєва, О. Білецький, І. Білодід, О. Бабишкін, А. Войтюк, А. Диба, Н. Зборовська, А. Костенко, Л. Мірошніченко. Також висвітлювали та узагальнювали педагогічні ідеї Михайла Драгоманова М. Антонець, В. Зайченко, С. Майборода, В. Терлецький та інші.