Особливості організації дослідницької діяльності дошкільників у природі

Abstract

У статті аналізуються особливості впровадження організації дослідницької діяльності дошкільників у практику роботи ЗДО, що забезпечує оновлення дошкільної освіти на сучасному етапі та сприяє гармонійному розвиткові особистості дитини. Автор розкриває значення, зміст, структуру проведення, методи й форми організації дослідницької діяльності дітей дошкільного віку, зокрема у природі; доводять, що спеціально організована дослідницька діяльність дозволяє дітям самим добувати інформацію про досліджувані об’єкти або явища, а педагогу зробити процес навчання максимально ефективним, що задовольняє природну допитливість дошкільнят і розвиває їх пізнавальну активність.