Сюжетно-рольова гра як засіб формування соціальної компетентності дошкільників

Abstract

У статті розкриті й проаналізовані особливості формування соціальної компетентності дошкільників засобами сюжетно-рольових ігор. Здійснено науково-теоретичне обґрунтування педагогічного потенціалу сюжетно-рольової гри. Висвітлено значення правильно-організованого педагогічного супроводу під час проведення ігор. Зміни, які відбуваються в сучасному освітньо-культурному просторі, передбачають утвердження пріоритету дошкільної освіти. Низка законодавчих актів і постанов щодо дошкільного дитинства (Закон України «Про дошкільну освіту», Базовий компонент дошкільної освіти, «Про охорону дитинства») наголошують на повноцінному розвитку дитини, формуванні в дошкільному дитинстві значущих умінь і навичок та набуття основних освітніх компетентностей (соціальної, комунікативної, когнітивної тощо). Виконання цього завдання покладається на дошкільний навчальний заклад, бо саме тут значною мірою відбувається формування багатьох компетентностей у дітей.