Забезпечення наступності у формуванні природничих знань дітей дошкільного віку та молодших школярів

Abstract

У статті висвітлена важливість наступності при формуванні природничих уявлень дошкільників для подальшого становлення особистості. Автор наголошує, що використання гурткової роботи у процесі ознайомлення дітей з природою є досить ефективним. Так, вихователь має можливість реалізувати ті завдання, котрі не встигає реалізувати на заняттях. Пріоритетного значення в освітньому процесі сучасного ЗДО набувають питання удосконалення системи підготовки дітей старшого дошкільного віку до систематичного навчання у школі. У відповідності з чинним законодавством та нормативно-правовими документами саме наступність є однією з обов’язкових умов здійснення неперервності здобуття освіти, яка певною мірою має забезпечити єдність, взаємозв’язок та узгодженість мети, змісту, методів, форм навчання й виховання з урахуванням вікових особливостей дітей на суміжних ланках освіти.