Використання педагогічних ідей Софії Русової у процесі формування особистості дитини дошкільного віку

Abstract

Дошкільне дитинство є початковим періодом становлення особистості, формування основ характеру, ставлення до навколишнього світу, до інших, до себе, засвоєння моральних норм поведінки. Цікавість до дитини та дитинства у науковому світі має свою довготривалу історію. Вагомий внесок до цього доробку зроблений видатним педагогом Софією Русовою. У численних працях та статтях Софії Русової («Дитячий сад на національному ґрунті», «Націоналізація дошкільного виховання», «Нова школа», «Дошкільне виховання», «У дитячому садку», «Теорія і практика дошкільного виховання», «Нові методи дошкільного виховання» та ін.) знаходимо ґрунтовні розробки як теоретичних положень, так і методичних рекомендацій щодо становлення особистості дітей дошкільного віку у процесі виховання та навчання. Поняття «особистість», «індивідуальність» є ключовими у її працях, а з’ясування чинників, умов, шляхів формування та розвитку дошкільника – основним предметом досліджень. Центральною фігурою в концепції С.Ф. Русової стала особистість дитини з її природними задатками, здібностями, потребами.