|
DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Факультети та кафедри >
Факультети >
Факультет Педагогічної і мистецької освіти >
Кафедра дошкільної освіти >
Матеріали наукових конференцій та семінарів >
Сучасні тенденції розвитку теорії і практики дошкільної освіти >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/10729
|
| Название: | Вірші "Mother Goose" як засіб формування вимови і базових граматичних знань дошкільників |
| Авторы: | Стиркіна, Ю.С. |
| Ключевые слова: | Вірші "Mother Goose"
навчання іноземної мови дошкільників
методи дошкільного навчання іноземної мови
артикуляційна база
мовний бар'єр
метод рольових ігор
римівки
пісні |
| Issue Date: | 2010 |
| Краткий осмотр (реферат): | Автор розглядає можливості використання віршів „Mother Goose Rhymes” у навчанні
іноземної мови дітей дошкільного віку і приходить до висновку, що їх можливо і потрібно використовувати. Автор наголошує на тому, що підґрунтям для раннього навчання іноземної мови є унікальні можливості гнучкої артикуляційної бази дошкільнят, відсутність у них мовних бар'єрів, прогресуюча потреба у комунікації та отриманні нових знань. У
статті проаналізована сучасна література з цього питання, яка доводить можливість і
необхідність використання римівок, пісень для оптимізації навчання іноземної мови
дошкільників. |
| Описание: | Стиркіна Ю. С. Вірші "Mother Goose" як засіб формування вимови і базових граматичних знань дошкільників / Ю. С. Стиркіна // Сучасні тенденції розвитку теорії і практики дошкільної освіти: зб.
наук. праць за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції, 19-
20 травня 2010 р. / М-во освіти і науки України, Полтавський національний
педагогічний університет імені В.Г. Короленка [та ін.]. – Полтава, 2010. – С. 163-167. |
| URI: | http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/10729 |
| Appears in Collections: | Сучасні тенденції розвитку теорії і практики дошкільної освіти
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
