Зміст методичної підготовки магістрів-викладачів образотворчого мистецтва

Abstract

У статті піднімається питання змістового наповнення методичної підготовки майбутніх викладачів образотворчого мистецтва як структурної складової їх професійної освіти. На підставі аналізу традицій художньої освіти, досліджень у галузі художньої педагогіки, навчально-методичних надбань та сучасного досвіду підготовки фахівців у вищих педагогічних закладах освіти з’ясовано змістове наповнення методичної підготовки магістрів – викладачів образотворчого мистецтва, запропоновано його реалізація у взаємозв’язках теоретичної і практичної підготовки та наукової роботи. Зокрема у змісті методики виокремлюються загальні питання історії і теорії викладання образотворчого мистецтва у вищій школі та зміст і методика викладання образотворчих дисциплін у вищій педагогічній школі, визначаються можливості реалізації розроблених магістрантами методичних напрацювань (лекційного матеріалу з обраної теми, завдань для практичної роботи, інструментарію перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу студентами) під час науково-педагогічної практики, проведення експериментальної роботи та висвітлення її результатів у кваліфікаційному дослідженні. Представлений у статті матеріал не вичерпує різноаспектних проблем підготовки магістрів, викладачів образотворчого мистецтва. Нагальною є потреба узагальнення історичних надбань та сучасного досвіду художньо-педагогічної освіти в Україні та висвітлення їх у наукових дослідженнях та навчально-методичній літературі.