Уумови реалізації виховного потенціалу православної духовної музики у загальноосвітніх навчальних закладах

Abstract

Духовне відродження української нації, подолання ціннісного вакууму і загальної духовної кризи визначає потребу запровадження духовно-моральної складової до процесу навчання. Відсутність у сучасній науці науково обґрунтованої моделі інтеграції православної і світської культурно-освітньої традиції, потреба у нових навчально-методичних підходах до реалізації виховного потенціалу православної духовної музики, нерозробленість її змістових характеристик в їх педагогічному сенсі як фактора навчання і виховання, відсутність спеціальних програм, що забезпечують накопичення знань, вмінь та навичок в галузі православної духовної музики як складової загальної освіти зумовило актуальність нашого повідомлення. На нашу думку саме православна духовна музика здатна допомогти сучасному суспільству подолати духовно-моральної кризу і виховати молоде покоління, де незмінними орієнтирами у його формуванні стануть основи християнської моралі і православної віри. В статті подана характеристика сучасних програм з музики для середньої загальноосвітньої школи, визначено місце і роль православної духовної музики у сучасному навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи, зокрема досвід реалізації виховного потенціалу православної музики у школах Полтавщини в рамках програми „Християнська етика в українській культурі” (1-4 кл); визначено умови реалізації виховного потенціалу православної духовної музики в загальноосвітніх навчальних закладах.