Від природознавчої до інтегрованої середовищезнавчої освіти

Abstract

Протягом останнього тисячоліття освіта мало змінилася як за принципами, так і за методикою. Стає все більш очевидним, що вона на таких засадах вже не здатна підготувати людину до успішного життя в сучасному затехнологізованому світі. Освіта неспроможна дати бодай примітивний лад у хаосі знань, який продовжує невпинно розростатись. Добре відомо, що сьогодні обсяг наукової інформації подвоюється кожні 10 років, а вченому для того, щоб прочитати всю фахову літературу, що опублікована за рік, потрібно 15 років. Останнім часом світова педагогіка значно активізувала дослідження з метою створення нової освітньої технології, яка б вирішила протиріччя між величезним обсягом наукової інформації, який продовжує зростати, і обмеженим часом навчання та обмеженими можливостями мозку людини. Ці дослідження показали, що одним із найперспективніших шляхів розв’язування назрілої проблеми є інтеграція змісту освіти.