Особливості процесу саморегуляції особистості

Abstract

Зміна педагогічної парадигми освіти нашої держави у зв’язку з політичними та економічними процесами, які відбуваються сьогодні, веде до гуманізації освіти, ствердження ідей самоцінності людської особистості, зумовлює необ-хідність створення державних стандартів освіти на основі широкого застосу-вання нових інформаційних технологій, націлює роботу системи вищої школи на вдосконалення професійної підготовки фахівців. Розглядаючи діяльність вчителя як емоціогенну, слід зазначити, що необхідність оптимального використання внутріш¬ніх регулятивних процесів психічних станів та власної поведінки стає принциповою умовою успішності здійснення цієї діяльності.