|
DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Факультети та кафедри >
Факультети >
Факультет Педагогічної і мистецької освіти >
Кафедра початкової освіти >
Матеріали наукових конференцій та семінарів >
Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення (2025) >
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28480
|
| Назва: | Педагогічний підхід до проєктування виховного простору початкової освіти |
| Автори: | Довга, Т. |
| Ключові слова: | початкова освіта
проєктування виховного простору
виховний простір
виховне середовище
виховне середовище школи |
| Дата публікації: | 2025 |
| Короткий огляд (реферат): | Під виховним простором академік І. Зязюн розуміє «спеціально
організоване педагогічне середовище, структуровану систему педагогічних
чинників та умов становлення й розвитку дитини». Характерними ознаками
простору вчений називає протяжність, структурність, взаємозв'язок і
взаємозалежність, його виокремлення із середовища, обов’язково сприйманого
вихованцем суб’єктивно. Вказуючи на взаємозв’язок між поняттями «простір» і
«середовище», І. Зязюн зазначає, що простір «виокремлюється з середовища»,
тобто середовище по відношенню до простору є поняттям родовим. |
| Опис: | Довга Т. Педагогічний підхід до проєктування виховного
простору початкової освіти // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення : матеріали VІІ Міжнар. наук.-практ. конф.(Полтава, 05-06 червня 2025 р.) /Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2025. С. 140-143. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/28480 |
| Розташовується у зібраннях: | Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення (2025)
|
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
|
