Особливості навчання хімії в закладах середньої освіти в умовах військового часу

Abstract

Невід’ємними складовими нашого життя, які негативно впливають на навчання та фізичний стан, є тривога, стрес, страх. Вони призводять до зниження когнітивних функцій, тобто виникають складнощі із запам'ятовуванням, концентрацією уваги тощо. Подолати ці негативні емоції та забезпечити належну успішність у навчанні учитель може різними способами. Зважаючи на те, що в сьогоднішніх реаліях життя пріоритетною стала потреба бути в безпеці, вчителю бажано об'єднувати учнів на уроках у пари або групи, створюючи своєрідний комфорт при вирішенні завдань. Відзначати їхні навіть незначні результати, що допоможе підтримувати мотивацію та знизити рівень тривожності. Найбільш ефективними групові форми роботи виявляються при розв'язуванні розрахункових задач, виконанні практичних робіт та лабораторних дослідів, формуванні вмінь та навичок, випереджальному навчанні тощо. Слабші учні надолужують прогалини в своїх знаннях, а сильніші закріплюють та актуалізують свої. Учні активно комунікують між собою, отримуючи соціальні навички.