Психолінгвістичні чинники формування комунікативної компетентності здобувачів початкової освіти в процесі вивчення граматики

Abstract

Пріоритетне завдання рідномовної освіти в сучасній початковій школі – формування комунікативної компетентності учнів, яка виявляється в здатності успішно послугуватися мовою в процесі спілкування, пізнання навколишнього світу, розв’язання різних навчальних і життєвих мовленнєвих ситуацій. Важливими передумовами реалізації компетентнісного підходу до вивчення граматики української мови в початкових класах є врахування вчителем вікових особливостей дітей молодшого шкільного віку, рівня розвитку їхньої емоційно-вольової сфери і психічних процесів, а також психолінгвістичних чинників розвитку мовлення учнів – дару слова і мовного чуття.