Мовне портфоліо як технологія оцінювання навчальних досягнень учнів у програмах багатомовної освіти

Abstract

Входження України в європейський простір обумовлює необхідність удосконалення системи освіти, її адаптації до існуючих європейських реалій, що сприятиме ефективності діяльності учнів в умовах полікультурного світу, підвищенню їхньої конкурентоспроможності на ринку праці. Одним із напрямів цієї трансформації є запровадження сучасної моделі багатомовної освіти, метою якої є формування в учнів багатомовної компетентності, що визначає здатність компетентно послуговуватися державною, рідною і іноземною мовами; толерантно спілкуватися в полікультурному середовищі на основі ставлення до мовного і культурного розмаїття як цінності.