Музично-дидактичні ігри як засіб активізації художнього мислення дітей

Abstract

Музичне виховання – один з основних засобів розвитку природних здібностей і нахилів, духовних потреб та естетичних уподобань учнів молодшого шкільного віку. У статті представлено музичнодидактичні ігри як засіб навчання та виховання, активізації мислення, розумових і творчих здібностей молодших школярів. Висвітлюється можливість і доцільність використання музично-дидактичних ігор для розвитку у школярів музичних здібностей (відчуття ритму, тембрового, динамічного, висотного, ритмічного слуху, музичної пам’яті тощо), презентовано, як у доступній ігровій формі допомогти учням розібратися в елементарній музичній грамоті, спонукати до самостійної діяльності із застосуванням знань, отриманих на уроках музичного мистецтва.