Використання проєктних технологій у формуванні здоров’язбережувальної компетентності молодших школярів

Abstract

У статті розглянуто актуальність проблеми формування здоров’язбережувальної компетентності серед учнів початкових класів. Визначено етапи набуття навичок та знань, спрямованих на збереження здоров’я у молодших школярів. Висвітлено провідну роль педагога у розвитку здатності дітей дбати про своє здоров’я. Ефективним методом у формуванні даної компетентності є проєктна діяльність, яка виступає не просто як доповнення до традиційного навчання, а як самостійна контекстна технологія інтенсивного навчання. Досліджено використання проєктних технологій у формуванні здоров’язбережувальної компетентності учнів молодшого шкільного віку в освітньому процесі початкової школи за допомогою онлайн-анкетування.