Розвиток пізнавальної самостійності старшокласників у процесі організації дослідницької діяльності

Abstract

Сучасний етап розвитку середньої освiти пов’язаний з переходом до практичної реалiзацiї нової освiтньої парадигми, яка спрямована на створення цiлiсної системи безперервної освiти, на розширення сфери самостiйної дiяльностi старшокласникiв в умовах залучення до процесу пiзнання iнформаційних та телекомунiкаційних комп’ютерних технологiй, якi формують навички самоорганiзацiї та самоосвiти. Метою роботи є розкрити дидактичні засади органiзацiї самостiйної дiяльностi старшокласникiв. Відповiдно до мети визначено такi завдання дослiдження: - провести аналiз наукової лiтератури з даної теми;- проаналiзувати самостiйну роботу як дидактичну категорiю; -показати самостійну роботу як вид навчальної дiяльності школяра та роботу в системi iндивiдуального навчання учнiв. У пiдсумку варто зауважити наступне, що самостiйна навчальна дiяльнiсть школяра може здiйснюватись через: -заучування певної iнформацiї;