Міжмовна інтеграція на уроках української та англійської у початковій школі

Abstract

У статті розповідається про можливості інтегрованого навчання на уроках філології початкової школи. Інтеграція філологічних предметів у початковій школі передбачає інтеграцію предметів, пов’язаних із мовою та літературою. Цей підхід може мати кілька переваг, наприклад сприяти глибшому розумінню мови, літератури та культури, а також покращувати комунікативні навички студентів і навички критичного мислення. Об’єднання таких предметів, як мова, література, граматика та фонетика, дозволяє учням побачити зв’язки між різними аспектами мови та те, як вони працюють разом. Можна розглянути можливість інтеграції кількох мов, які вивчають учні: це може сприяти багатомовності та культурному розмаїттю в класі.