Формування професійної готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності

Abstract

Реформування освітньої галузі освіти в Україні, особливо у сьогоденні, потребує висококваліфікованих фахівців, які матимуть можливості використовувати у своїй педагогічній діяльності прогресивні, сучасні ідеї та використовували новітні інформаційно-комунікаційні та інноваційні технології. Сьогодні ця важлива проблема є надзвичайно актуальною і повинна широко впроваджуватися у навчально-виховний процес при підготовці майбутніх учителів технологічної освіти. Отже, здобувачу вищої освіти – майбутньому учителю неможливо стати справжнім фахівцем без опанування сучасних досягнень наукових теоретичних та практичних знань і умінь. Розвитку формування професійної готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності присвячені наукові дослідження багатьох українських учених.