Підготовка майбутніх учителів мистецьких дисциплін в умовах інформаційного суспільства

Abstract

Сьогодення системи підготовки майбутніх учителів мистецтва зазнає суттєвих змін. Це зумовлене викликами інформаційного суспільства щодо організації й надання освітніх послуг у педагогічних вишах та формування у здобувачів освіти загальних і фахових компетентностей, необхідних для сучасного педагога. Аналіз наукових розвідок вітчизняних науковців свідчить про ґрунтовні дослідження в царині професійної підготовки майбутніх учителів мистецтва, зокрема, музичного (Г. Падалка, О. Ростовський, О. Рудницька, О. Щолокова), образотворчого (С. Коновець, М. Пічкур, Г. Сотська та ін.), хореографічного (Л. Андрощук, Л. Роговик, І. Радченко) та учителів інтегрованого курсу «Мистецтво» (О. Калініченко, Л. Масол, В. Рогозіна та ін.). Окремим проблемам інформаційного суспільства присвятили наукові розвідки С. Гнатюк, Д. Дубов, М. Ожеван, Л. Панченко, Н. Пустовіт, І. Сердюк. С. Скалацький, І. Яковець. Водночас питання формування фахових компетентностей учителів мистецтва в умовах інформаційного суспільства висвітлюється у працях дослідників лише фрагментарно.