Гейміфікація як засіб підвищення мотивації до самостійного навчання та розвитку у молодших школярів у воєнний період

Abstract

У воєнний період, особливо для молодших школярів, навчання та розвиток залишаються складними завданнями через емоційний стрес та незвичні умови, що виникають у результаті конфлікту. У таких умовах забезпечуються ефективні методи інтерактивного навчання, які забезпечують залучення дітей, підвищення мотивації та позитивний розвиток. Одним із таких методів є гейміфікація. Гейміфікація – це використання ігрових практик та механізмів у неігровому контексті для залучення користувачів до вирішення проблем. У контексті освіти гейміфікація означає впровадження ігрових елементів, таких як рівні, досягнення, винагороди та конкурси, у навчальний процес з використанням залучення до активного навчання та розвитку учнів.