Вимірювання втрат у навчанні молодших школярів математики засобами електронної платформи

Abstract

Потреба в об’єктивному визначенні втрат і розривів у навчанні українських школярів є одним із нагальних завдань вітчизняної школи. Для його розв’язання в Інституті педагогіки НАПН України розгорнуто роботу зі створення інструментарію діагностики освітніх втрат на всіх ступенях загальної середньої освіти та з розроблення методичних рекомендацій щодо їх подолання. Науковці відділу початкової освіти імені О. Я. Савченко підготували інструментарій виявлення втрат у засвоєнні учнями 1 – 4 класів програмового змісту з української мови та читання, математики, інтегрованого курсу «Я досліджую світ».