Особливості науково-дослідницької діяльності вчителя початкових класів

Abstract

Пріоритетним напрямом розвитку педагогічної освіти є підвищення рівня професійної майстерності вчителя, здатного до саморозвитку та самовдосконалення, розвиток творчого потенціалу в професійній діяльності. Важливу роль у професійному зростанні вчителів початкової школи відіграє їхня участь у систематичній і організованій науково-дослідницькій роботі. Цей вид діяльності має бути тим важливим фактором, що спонукає педагогів до пошуку нового, його пізнання, осмислення, сприйняття, усвідомлення і на цій основі вироблення умінь та навичок практичного застосування в динамічних умовах модернізації початкової освіти. Сучасний учитель повинен не тільки досконало володіти методикою навчання й виховання учнів, а й умінням оперативно вирішувати нові дослідницькі завдання, порівнювати, аналізувати, узагальнювати та знаходити їх ефективні вирішення, демонструвати спроможність орієнтуватися в потоці сучасної інформації, яка постійно змінюється, проводити експериментальні дослідження, що сприяє формуванню дослідницької культури.