Формування у молодших школярів навичок самоконтролю на уроках математики

Abstract

У світі сучасних технологій та інновацій, коли перевірка якості виконаної роботи швидко здійснюється різними цифровими ресурсами, починає втрачатися один із важливих навиків особистості – самоконтроль. Вчитель початкових класів з першого дня роботи з дітьми повинен спонукати їх до самоконтролю, вказувати на його необхідність як у процесі навчання, так і в повсякденному житті. Досліджуючи висловлювання компетентних фахівців (Г. Собієва, І. Марголін, А. Сердюк, П. Гальперін, С. Кабильніцька), можна стверджувати, що формування самоконтролю це довгий процес, до якого ставлять певні вимоги.