Етапи роботи з текстами професійного спрямування на заняттях з іноземної мови

Abstract

Тексти професійного спрямування є основним навчальним матеріалом для вивчення іноземних мов студентами різних спеціальностей. Нагальність розробки нових прийомів та методів роботи з даними текстами є надзвичайно важливою на сучасному етапі, тож огляд методики роботи з даними текстами і стало метою нашої роботи. За Г. В. Барабановою, основними завданнями, що стоять перед студентами в процесі вивчення іноземної мови за допомогою професійно орієнтованої літератури є – отримання інформації, яка б доповнювала та поглиблювала навчальний матеріал, що засвоюється студентами в процесі вивчення профільних дисциплін навчального плану; формування необхідних навичок щодо подальшого самостійного читання літератури за фахом [1, с. 76]. Відповідно до цих завдань, Г. А. Чередніченко та інші, вважають доцільними такі види роботи з оволодіння навичками читання літератури за фахом – робота з оригінальними професійно-орієнтованими текстами, а саме аналітико-синтетичне (і обов'язково екстенсивне) читання з відповідним контролем розуміння прочитаного у процесі аудиторних занять; виконання ефективних вправ (на спеціально підібраному для цього матеріалі) до і після читання професійно-орієнтованих текстів [3, c. 152.].