Робота над елементами математичної мови у процесі професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи

Abstract

Удосконалення математичної підготовки школярів є на сьогодні пріоритетним напрямком системи національної освіти. Однак, останні результати міжнародного дослідження PISA рівня сформованості математичної компетентності учнів закладів середньої освіти вказують на проблеми з розв‟язування навчальних та практичних задач. За цьогорічними результатами загальнодержавного моніторингового дослідження якості освіти більшість учнів 6–8 класів виконали тести з математики на середньому рівні. Невтішними виявилися й результати незалежного тестування вчителів математики у 2023 році. В окремих регіонах не справилися з математичними завданнями тесту до 50% учасників [4].