Компетентнісний підхід при викладанні дисципліни «Інноваційні технології в галузі технологічної освіти»

Abstract

Компетентнісний підхід є фундаментом якісної підготовки висококваліфікованих фахівців технологічної освіти, оскільки приділяється велика увага на здатність використовувати набуті знання і формувати професійні загальні і фахові компетентності. Не випадково І. Зязюн вважав компетентність високим рівнем умілості, звичкою, способом життєдіяльності, уявним показником саморозвитку особистості [1, с. 17-18]. У Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка розроблено освітньо-професійну програму «Середня освіта (Трудове навчання та технології)» для другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 014.10 Середня освіта (Трудове навчання та технології), метою якої є опанування здобувачами вищої освіти загальних і фахових компетентностей, достатніх для вільного оперування категоріально-понятійним апаратом галузі освіти, методами педагогічних досліджень, володіння навичками навчально-виховної та управлінської діяльності, використання комп’ютерної техніки в освітній діяльності [2, с. 5]. Програма містить загальні та фахові компетентності, якими мають володіти випускники після проходження усіх дисциплін, навчальної та виробничої педагогічних практик у старшій школі, виконання кваліфікаційної роботи [2, с. 7-8].