Особливості функціонування системи педагогічної освіти України в умовах пандемії

Abstract

В 2020 році весь світ сколихнула пандемія вірусу SARS-CoV-2. До такого розвитку подій ніхто не встиг підготуватися, в тому числі й освіта. З початку поширення вірусу для протидії поширенню COVID-19 практично в усьому світі заклади освіти були тимчасово закриті на невизначений час. В Україні, як і в зарубіжних країнах навчальний рік 2019-2020 був закінчений в дистанційному режимі. Цей вірус став новим та складним викликом для вітчизняної освіти, оскільки до цього часу таке навчання не практикували. Найважче було знайти альтернативу для ДПА та ЗНО. Зрештою, освітні експерти прийшли до висновку відмінити ДПА для 4-х та 9-х класів, а ЗНО залишити, але бути більш лояльними до абітурієнтів. Пандемія вплинула на життя мільйонів людей, змінилися звичні режими життя учнів та студентів, їх родин, викладачів, з'явилися далекосяжні економічні та суспільні наслідки, виникло безліч соціально-економічних питань, серед яких: рівність доступу до навчання через різний рівень забезпеченості родин засобами для дистанційного навчання та різний доступ до якісного Інтернету ;