Підготовка майбутніх учителів початкових класів до професійної орієнтації молодших школярів

Abstract

У статті проаналізовано теоретичні засади проблеми професійної орієнтації молодших школярів у процесі класної та позакласної навчально-виховної роботи, а також представлено якісний і кількісний аналіз результатів проведеного педагогічного експерименту дали змогу сформулювати висновки. Доведено, що розроблені автором класні і позакласні заняття сприяли підвищенню інтересу до світу праці та професій, поваги до праці інших людей. Використання обраних методів (проблемні ситуації, ділові ігри, квест-гри) сприяли формуванню знань про світ праці та професій, уявлення про власні професійно-орієнтовані якості особистості і задатки, наявність інтересу до певної галузі трудової, навчальної та професійної діяльності, ставлення до праці людей і професій, бажання оволодіти якою-небудь професією, прояв працьовитості на уроках, дисциплінованості, активності, сумлінності, відповідальності в навчальній праці.