Можливості арт-терапевтичних технологій у формуванні компетентностей молодшого школяра з особливими освітніми потребами

Abstract

У статі розглянуто проблему формування загальних компетентностей дитини з особливими освітніми потребами за допомогою арт-терапевничних технологій під час навчальновиховної роботи у загальноосвітньому навчальному закладі. Здійснений аналіз наукових пошуків доводить, що у вітчизняній та зарубіжній педагогіці накопичено вагомий досвід, який потребує узагальнення. У результаті теоретичних пошуків з’ясовано, що завдяки своєму міждисциплінарному характеру арт-терапія здатна не лише здійснити терапевтичний чи корекційний вплив на психофізичний стан дитини, а й реалізовувати основні освітні функції. Стаття містить методичні рекомендації, які ґрунтуються на результатах магістерського дослідження та власному досвіді роботи з дитиною з ООП на посаді асистента вчителя.