Освітнє середовище як фактор збереження і розвитку здоров’я молодшого школяра

Abstract

Сучасні освітні процеси, зорієнтовані на інновації, перетворення і в той же час на гармонійний розвиток її учасників, потребують пошуку оптимальних способів і засобів створення емоційного і фізичного комфорту для учителів та учнів в освітньому середовищі НУШ. У статті акцентовано увагу на освітньому середовищі як факторі зміцнення та розвитку здоров’я школяра. Актуальність даної теми посилює сензитивність віку молодших школярів, що адаптовуються та розвиваються в динамічному та багатофункціональному освітньому середовищі. За останні роки опубліковано чимало праць, присвячених організації та проектуванню освітнього простору в різних типах закладів освіти. Однак, висвітлення питання здоров’язбережувального потенціалу освітнього середовища залишається своєчасним та актуальним в концепції НУШ.