Сформованість психологічного простору й особистісних меж як детермінанта психологічного благополуччя студентів

Abstract

У статті представлено результати дослідження психологічного простору студентів, зокрема вивчено рівні суверенності особистісного простору за параметрами тіла, території, речей, звичок, соціальних зв’язків та цінностей, а також ознаки психологічних меж: характеристики їх функцій і товщину. З’ясовано, що суверенність цінностей виступає найбільш сформованою у студентів, також на високому рівні перебуває суверенність речей, а найменш сформованою є суверенність тіла, що може свідчити про тілесну депривацію чи, щонайменше, тенденцію до неї. Досліджено психологічне благополуччя студентів. Виявлено, що для більшості опитуваних його параметри характеризуються середнім рівнем, водночас встановлено, що загальний показник психологічного благополуччя низький у 2/3 опитуваних. Встановлено наявність прямих та зворотних зв’язків між параметрами психологічного благополуччя й характеристиками особистісних меж та простору студентів. З’ясовано, що показники суверенності психологічного простору з характеристиками благополуччя взаємопов’язані лише прямо, тобто сформована суверенність виступає умовою відчуття благополуччя, а депривованість простору – фактором неблагополуччя. Ознаки психологічних меж також переважно позитивно пов’язані з параметрами благополуччя. Зворотний зв'язок встановлено між невпускною та стримуючою функціями межі й позитивними стосунками з оточуючими.