Дистанційний курс «тайм-менеджмент у професійній діяльності викладача вищої школи» як цифровий засіб ресурсно-орієнтованого навчання магістрантів

Abstract

Сучасний викладач вищої школи, який здійснює підготовку магістрантів освітніх програм «Педагогіка вищої школи», «Освітня робототехніка», повинен вміти орієнтуватися на сучасному ринку освітніх продуктів і вибирати саме ті дидактичні матеріали, які допоможуть вирішити конкретні дидактичні цілі, що стоять перед ним і його студентами. Викладач повинен уміти вирішувати питання методичної доцільності використання певних цифрових дидактичних матеріалів, а в разі такої доцільності - зуміти так організувати навчальний процес, знайти такі форми навчання, за яких використання нових засобів навчання буде найбільш ефективним. Ми переконані, що дидактично й методично доцільним та актуальним у реаліях дистанційного освітнього процесу є перехід до ресурсно-орієнтованого навчання (РОН), націленого на самостійний пошук та всебічне використання магістрантами різноманітних інформаційних ресурсів (друкованих, цифрових, медіа та Інтернет-ресурсів тощо) для вирішення поставлених дидактичних завдань.