Дослідження задач на спільну роботу у початковій школі

Abstract

Розкрито методичні прийоми дослідження задач на спільну роботу на етапі формування у молодших школярів розуміння значення термінів: спільна робота, загальний виробіток, продуктивність праці. Розглянуто особливості організації роботи у процесі з’ясування змісту задач на спільну роботу; короткому записі тексту задачі та оформлення її розв’язання. Вказано на доцільність узагальнення математичних структур задач на одночасний рух і задач на спільну роботу та способів їх розв’язування, представлено прийоми роботи над цим аспектом.