Підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до звукорежисури музичних виховних заходів

Abstract

Підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва в умовах посиленої уваги суспільства до медіатехнологій зазнає постійного оновлення. Зокрема, до змісту навчання студентів закладів вищої педагогічних освіти спеціальності Середня освіта (Музичне мистецтво) окрім утрадиційнених навчальних дисциплін «Основний музичний інструмент», «Практикум шкільного репертуару», «Історія української та зарубіжної музики», «Постановка голосу» чи «Хоровий клас» вводяться нові курси на кшталт «Звукорежисура мистецьких заходів», «Інформаціно-комунікаційні технологій в освіті та мистецтві», «Інноваційні технології навчання мистецтву» тощо. На думку вітчизняних науковців і практиків (Л. Гаврилової, І. Гайденко, І. Горбунової, Т. Рейзенкінд тощо) підготовка вчителя музичного мистецтва сучасної школи має відбуватися з урахуванням останніх досягнень у розвитку музично-компютерних технологій. Окрема увага при цьому звертається на розширення палітри музично-педагогічної діяльності вчителів музичного мистецтва, оскільки включає нові складники, зокрема, звукорежисуру і звуковий синтез [4, с. 170].