Підготовка вчителя початкової школи до формування громадянської компетентності учнів в умовах НУШ

Abstract

Сучасні реформаційні освітні процеси в Україні передбачають упровадження компетентнісного підходу, що сприяє «виробленню і розвитку умінь діяти, застосовувати досвід у проблемних умовах. Саме тоді створюються умови для залучення механізмів компетентності – здатності діяти в конкретних ситуаціях і мотивів досягти результату». Так, головною відмінністю нової освітньої політики від традиційної є те, що «компетентності дають можливість усунути суперечності між засвоєними теоретичними відомостями та їх використанням для розв’язання конкретних життєвих завдань (наприклад, уміти аналізувати і пояснювати причини та наслідки подій; висловлювати ставлення до вчинків – своїх та інших людей та ін.).