Педагогічні умови організації підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання ІКТ у професійній діяльності

Abstract

У статті розглянуто педагогічні умови організації підготовки майбутніх вчителів початкової школи до використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності: організація діяльності студентів у інформаційному освітньому середовищі навчального закладу; урахування професійно-орієнтованого компоненту змісту інформатичних дисциплін; організація проектної діяльності із використаням хмарних технологій. Розкрито сутність дефініції «педагогічні умови», обґрунтовано їх вибір. У сучасному світі відбувається об’єктивний процес проникнення інформаційних технологій в усі сфери життєдіяльності людства. Засоби інформатизації дедалі інтенсивніше входять у навчальний процес загальноосвітньої школи і вищого педагогічного навчального закладу. Впровадження нових інформаційних технологій навчання потребує підготовки висококваліфікованих фахівців до їхнього використання на практиці.