Біо(еко)етична діяльність учителя в контексті реформування природничої та соціальної освітніх галузей початкової школи

Abstract

Сучасний світ відчуває незворотні зміни, які несуть негативний вплив на якість спільножиття у систему «людина – навколишнє середовище». Все найчастіше з’являються гасла щодо перегляду ставлення до якості життя за рахунок порушення біологічної рівноваги, бо не відновлення природних ресурсів ставить під загрозу майбутнє людства. Біоетична концепція американського лікара-онколога В. Поттера спрямована на об’єднання етичних цінностей і біологічних фактів, обґрунтування предмету, мети та завдань нової науки – біоетики. Він визначає біоетику як науку з різними напрямками: етика Землі, етика живої природи, популяційна етика, етика споживання , урбаністична етика, геріатрична етика та інші. Всі вони включаються у біоетику, тому що виживання всієї екосистеми є своєрідною перевіркою системи наших цінностей.