Як реалізувати основні принципи педагогіки партнерства в новій українській школі

Abstract

Навчально-виховний процес в новій українській школі повинен ґрунтуватися на засадах педагогіки партнерства, котра базується на основних тенденціях гуманістичної педагогіки та творчого підходу до розвитку особистості. Розробники даного напрямку В.О Сухомлинський, Ш.А.Амонашвілі, І.П. Волков, І.П. Іванов, А.С. Макаренко, Є.М. Ільїн, В.А.Караковський, С.М. Лисенкова, В.Ф.Шаталов, О.О. та Б.П. Нікітіни, М.П. Щетінін мали великий практичний досвід роботи в школі та визначили «істинно демократичний спосіб співпраці педагога і дитини, який не відкидає різниці в їх життєвому досвіді, знаннях, але передбачає безумовну рівність у праві на повагу, довіря, доброзичливе ставлення і взаємну вимогливість.» Дитина, її інтереси, здібності, таланти і можливості повинні бути в центрі уваги всіх учасників навчально-виховного процесу: учителів, учнів, батьків. Учитель має бути другом, а батьки – залучені до побудови освітньої траєкторії учня.