Гейміфікація процесу навчання природознавства у початковій школі

Abstract

Гейміфікація або ігрофікація поширюється в усіх сферах сучасного життя. Особливо актуальним стає її застосування в освітньому середовищі, оскільки гейміфікація допомагає побудувати педагогічний процес на основі активності кожного учня, сприяє підвищенню навчальної мотивації, створює умови для реалізації інтегрованого навчання. Проблема гейміфікації навчання знаходиться на початковому етапі вивчення, тому наукових досліджень із зазначеної теми недостатньо. Опис особливостей освітньої ігрофікації знаходимо у працях М. Барбера, Дж. Макгонігел, Е. Дж. Кіма, Д. Кларка, Лі Шелдона, К. Вербаха, та інших. Одним із перших дослідників, які займалися використанням елементів гри в неігровому середовищі, був Г. Зікерманн. Науковець визначає гейміфікацію як «процес використання ігрового механізму й мислення з метою збільшення аудиторії і розв’язання проблем».